El funcionamiento diario del instituto se regula a través de las Normas de Organización y Funcionamiento (NOF) y la Programación General Anual (PGA). La estructura de coordinación pedagógica se articula mediante órganos colegiados como el Claustro, la Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP), los Departamentos Didácticos y las Reuniones de Tutores (IES Leopoldo Queipo, 2025). Durante mi estancia, pude participar en la dinámica del Departamento de Física y Química, asistiendo a reuniones donde se consensuaban fechas de recuperaciones, se homogeneizaban criterios de calificación y se analizaba el progreso del alumnado. A nivel de aula, el funcionamiento está fuertemente protocolizado por las NOF. Destaca el rigor en el control de asistencia y puntualidad a través del sistema de gestión digital (SGD), estableciendo la normativa que la acumulación de un 20 % de faltas injustificadas conlleva la pérdida del derecho a la evaluación continua (IES Leopoldo Queipo, 2018). Como pude comprobar en mi diario de prácticas, esta labor de gestión administrativa es una parte "invisible" pero fundamental de la carga de trabajo docente.

The institute's daily operations are governed by the Organizational and Operational Standards (NOF) and the Annual General Program (PGA). Pedagogical coordination is structured through collegial bodies including the Faculty Council, the Pedagogical Coordination Commission (CCP), Academic Departments, and Tutor Meetings (IES Leopoldo Queipo, 2025). Throughout my placement, I engaged with the Physics and Chemistry Department's operational dynamics, attending meetings where recovery examination dates were agreed upon, grading criteria were standardized, and student progress was evaluated. At the classroom level, operations are extensively regulated by the NOF protocols. Particularly noteworthy is the stringent monitoring of attendance and punctuality through the digital management system (SGD), with regulations stipulating that accumulating 20% unjustified absences results in forfeiture of continuous assessment privileges (IES Leopoldo Queipo, 2018). As documented in my practice journal, this administrative management represents an essential yet often overlooked component of the teaching workload.